靖教督发〔2009〕5号

综合督导评估靖江市外国语学校实施方案

外国语学校：

根据泰州市人民政府颁发的《泰州市教育督导暂行规定》要求及国家、省教育行政部门有关文件精神，靖江市人民政府教育督导室定于2009年3月16日至17日对你校近三年办学水平进行综合督导评估。

一、督导评估目的

本次综合督导评估，是为了促进政府及其教育行政部门履行职责，转变职能，加强领导，创设条件，进一步办好学校；督促、指导学校贯彻执行有关教育法律、法规、方针、政策，遵循教育规律，推进课程改革，优化学校管理，加大整体推进素质教育的力度，全面提高教育质量，进一步提升学校整体办学水平，培养社会主义事业的建设者和接班人；引导社会、家长用正确的标准评价学校的办学水平，关心和支持学校工作。

二、督导评估依据

1．《泰州市教育督导暂行规定》

2．《泰州市小学督导评估方案（修订稿）》

3.《泰州市初级中学督导评估方案（修订稿）》

4．《靖江市中小学常规管理评估方案》

三、督导评估组人员组成

综合督导评估组由靖江市人民政府教育督导室领导，部分靖江市兼职督学，靖江市教育局有关科室领导及教研室教研员，有关学校领导、学科带头人、教学骨干组成，共53人，具体名单如下：

总 负 责：褚庆前

组    长：朱  明

成    员：陈正龙  江汝进  陈罗林  朱锦祥  陈汉云

       张桂琪  季  群  王洪兴  刘振铭  何卫君

              范  千  印永桂  王留根  袁汉堂  钱仁智

       朱炳林  罗忠明  印金萍  陈筛其  周玉明

              李志军  张文龙  赵光礼  杜  红  邹剑勤

       孙洁华  陶文利  夏松培  邵汝平  陈爱国

       卢重雨  华  靖  王俊玲  殷林舟  季同根

       侯劲松  张金龙  刘贵洪  王  华  李叶枫

       侯晓丽  朱惠南  姚北萍  王其鹤  殷剑刚

       朱明亚  罗靖宏  夏立君  陈炳宏  项建明

       白拥华

报告督学：陈汉云

联 络 员：陈汉云 （兼）

四、督导评估组人员分工

1．课堂教学评估

（1）听课分工

根据有关文件要求，综合督导评估听课覆盖面不低于全校专任教师的50%，本次督导评估课程评估小学分设10个评估小组，拟听课100节，初中分设14个评估小组，拟听课72节，具体安排如下：

说明：上表中听课节次数前者为小学数，后者为中学数；人员名单/前为小学，/后为初中。

各人听课年级、对象由各组组长安排确定，所有听课人员写好本人涉及的课堂教学的评价意见，交组长汇总，与学校交换意见后，于17号下午6时前交陈汉云同志。

（2）教学质量测试

搞随堂测试。由听课老师根据所听课内容命题，组织测试和阅卷，并统计出测试结果。

（3）教师备课、听课笔记及学生作业查阅

各学科听课教师随机全面查阅，并将有关情况反映在课堂教学评估意见里。

（4）参加学科组活动

本次督导，相关课程评估小组要参加学校学科组日常组织的教研、集体备课活动，重点观摩该学科组如何组织开展活动，了解活动开展的有效度，根据学校常态工作，具体安排如下：

其它课程评估组与教师交换意见、了解该学科组日常建设管理情况的时间由各个组长自行安排确定。

2.初中班队会观摩

☆王洪兴  张桂琪  侯晓丽 

一人负责一个年级，重点观摩一个班级的活动，汇总写出简要评估意见。

3．大课间体育活动及“两操”检查

☆罗靖宏  夏立君

写出简要评估意见。

4．个别访谈、组织召开座谈会及问卷调查，查阅领导听课笔记、班主任工作手册、中队工作记载簿

陈正龙、朱明、陈汉云负责与领导个别访谈，组织召开教师、家长、学生座谈会及问卷调查，负责查阅领导听课笔记、班主任工作手册、中队工作记载簿。

明确专人做好记录，写出综合意见。

5．台账资料查阅分工（根据评估要点查档案资料）

综合评估台账资料的查阅与2009年度管理规范评估一并进行，分别打出综合评估考评分与管理规范考评分（对“管理规范”的考评要辅之以其它形式搜集相关信息），派专人写好评估意见，于17日下午6时交陈汉云同志。具体分工：

☆陈罗林、季  群、王洪兴负责查阅小学部台账资料；☆江汝进、张桂其、朱锦祥负责查阅初中台账资料；管理规范的考评两组合并进行。  

五、督导评估日程安排

六、督导评估的方式和要求

1. 督导组成员在督查中，要敢于查实情，说实话，做到成绩讲足，问题找准，建议讲明。

2.本次督导评估与管理规范评估一并进行，各小组均通过查阅资料、座谈、问卷调查、个别访谈、实地察看、核实有关数据和典型事例等多种形式，收集与本组督导评估内容相关的信息，经小组讨论，得出各个要点的评估分，并完成一份本条块的评估小结。小结包括以下三方面内容：（1）对本条块评估概述；（2）评估中发现的主要成绩和突出问题（举例说明）；（3）通过分析提出的整改意见和建议。

3．各课堂教学评估小组成员按规定听足课时数，听课要做到四个结合，一是新老教师结合，二是低、中、高年级结合，三是学校推荐的重点课和随堂课结合，四是专任教师和兼职教师相结合，小学科以听专职教师的课为主，听课后按学科组集中与教师交换意见，了解该学科组日常建设管理情况，做好记录，并书面反映座谈会情况。各小组根据听课、查阅备课记录及学生作业和随堂测试等情况，完成课堂教学评估小结，评估小结应包括：（1）对本课程师资状况、教学情况的整体印象概述；（2）发现的教学有潜力、有发展前途的教师情况（重点介绍该教师的教学风格、教学特点）；（3）课堂教学中的主要成绩和突出问题（可举例说明）；（4）通过分析提出的改进教学工作的意见和建议。

4．座谈会、问卷调查由主持人明确专人负责，梳理、统计后形成简要文字材料。

5．督导结束当天下午6时，联络员负责将所有基础材料收集整理后交督导室。

七、督导评估情况的反馈

1．督导评估结束后，督导组先口头向外国语学校领导班子成员反馈有关督导情况。

2．督导评估结束一个月内，报告督学撰写综合督导评估报告，在充分征求意见的基础上，经靖江市人民政府督导室审定，书面上报靖江市人民政府、泰州市人民政府督导室，并通报外国语学校，同时通过适当形式向社会公布。

3．外国语学校在接到综合督导评估报告后，十天内将《督导报告意见反馈书》报靖江市人民政府教育督导室。

4．靖江市人民政府教育督导室负责整理综合督导评估材料，装订存档，并负责对外国语学校整改情况进行回访督查。

二○○九年三月九日

  抄送：兼职督学、督导员。                                 

  靖江市教育局                     2009年3月9日印发