靖教督〔2010〕4号

关于对新桥镇礼士小学综合督导评估的报告

2009年12月29日，靖江市人民政府教育督导室组织了市教育局有关科室负责人、教研室教研员和相关学校领导共11人，依据《泰州市小学督导评估方案（修订稿）》，对靖江市新桥镇礼士小学近三年办学水平进行了综合督导评估。

督导评估组听取了礼士小学领导所作的自评报告；观摩了学生大课间体育活动，检查了眼保健操；对部分教师、家长、学生进行了问卷调查；与校级领导和部分职能部门负责人进行了个别交谈。课程评估小组随堂听了全部课程（学科）的19节课，听课覆盖率约占全校专任教师的63%，对2个班级进行了课堂教学情况随堂测试，并在学科组座谈会上与教师交流了听课与测试的情况，有效地指导了礼士小学的课堂教学。课程评估组还通过查阅各教研组、备课组工作计划和活动记录、教师备课笔记、听课笔记和部分学生作业等收集了礼士小学教学工作的有关信息，完成了各自课程（学科）组的教学情况评估小结。指标评估组通过查阅评估台帐资料、实地察看等完成了队伍建设、学校管理、办学条件、教育教学四个方面专项指标督导评估，既充分肯定了学校教育教学管理中好的做法，也指出了其中不足，提出了改进意见，有效指导了礼士小学的管理工作。通过一系列的督评活动，督导组对该校的办学情况有了较为全面的认识，在小组汇总和大组交流的基础上，形成了对礼士小学的综合督导评估意见，现报告如下：

一、基本情况

新桥镇礼士小学创办于1938年，至今已有70多年的建校历史，原系地方开明士绅创办的私塾，后改为公办小学，名称先后为礼士中心小学、太和中心小学，2000年撤乡并镇正式改为现名。目前，学校占地面积12820㎡，建筑总面积4592㎡，有12个教学班，在籍学生476人，教职工35人。

近年来，学校本着“一切为了学生成人、成才、成功”的办学宗旨，坚持“情智共生，和谐发展”的培养目标，紧紧围绕“内涵求发展，机制求创新，队伍求提高”的主旋律，抓住机遇，开拓创新，在政府和上级主管部门的正确领导下，在中心校的具体指导下，各项工作有了新的进步。该校连续14年保持靖江市文明单位荣誉称号，还被评为靖江市德育工作先进学校、靖江市安全文明学校、靖江市优秀家长学校、靖江市青年文明号、靖江市“五四”红旗支部。

二、主要成绩和经验

（一）注重队伍建设，保障学校可持续发展

1.班子队伍结构合理，有战斗力

学校按照编制数和实际工作需要配齐了校领导班子。目前的班子成员，年龄结构上，做到老中青结合，学历、职称大多为大专、本科和小学高级教师，他们都成长于教学一线，有扎实的教学基本功，有的还是靖江市教学能手。督导评估时了解到，班子成员能团结一心，齐心协力，工作中能坚持民主讨论，集体决策，分工负责，协调配合，有凝聚力和战斗力。

2.以教科研引领青年教师专业成长

撤乡并镇撤销了学校中心小学称号，但该校没有降低工作要求，而是确立了“科研兴校、科研强师”的理念，力求让教科研工作引领教师专业成长，提升学校教育教学质量。

从评估台账资料中看到，学校教科研组织健全，教科研工作有计划，有规范的管理制度和教科研成果奖考核条例，每学期均组织对教师进行考核。日常工作中，学校以教研组为单位，积极组织教师收看专家讲学和示范课录相及评点，进行小规模的参与式、体验式学习，指导教师围绕某个学科、某个专题或研讨课等，体验、反思自己的教育观念，撰写观后感；要求教师每个月阅读一篇理论文章，撰写读后感；组织教师赴南京、扬州、姜堰、高港等地学习考察、观摩，开阔大家眼界，这样，在交流、研讨和学习中汲取他人的长处，提高自己的认识，产生新的思想和理念，从而实现自我发展。

踏实的工作，换来了丰硕的成果。近两年该校教师有17篇论文发表于省级报刊杂志或在江苏教育学会论文评比中获奖，有21篇论文（教学设计）在泰州市教育学会论文评比中获奖或发表于地市级报纸、杂志，13篇论文（案例）获靖江市级奖。另外，有1人被评为泰州市教坛新秀，3人被评为靖江市教学能手，多人次被评为镇优秀教师或优秀班主任。学校能发动教师将教学与科研相结合，从教育教学实际中发现问题，确定研究课题。2007年该校申报的靖江市级课题“单亲家庭子女教育问题研究”和“和谐课堂的构建研究”，经过两年的努力，2009年11月顺利通过了市局教科室的结题验收。取得这样的成绩，在农村完小中是不多见的，这主要源于领导的示范和引领，近两年季刚平校长一人就有8篇论文发表或获奖。

（二）坚持育人为本，切实提高德育实效性

学校紧紧围绕素质教育主线，切实把德育工作摆在素质教育的首要位置，以培养学生的良好的行为习惯为突破口，深化道德教育、法制教育，拓宽德育工作领域，提高了德育管理的针对性、实效性。

学校建有德育工作领导小组和德育工作骨干队伍，校长任组长，大队辅导员负责主抓，班主任、辅导员具体实施。建立了校内外德育基地和社会实践基地，形成学校、社会、家庭相结合的教育网络。工作中能整合各方面教育力量，切实抓好班主任工作的管理和指导，充分发挥德育骨干作用，定期召开德育工作人员会议和家长会，为深入开展学校德育工作，提高德育工作的针对性和实效性奠定了良好的基础。

学校重视对特困家庭子女和单亲家庭子女的关爱与教育，争取了地税六分局、社会知名企业家等社会力量资助，动员在职女教师担任爱心妈妈，全方位的关爱弱势群体儿童。

学校还聘请社区警务负责人为法制副校长，定期为师生举行法制知识讲座，聘请司法机构专职律师来校辅导法律知识，增强了师生知法、懂法、守法的意识。

少先队组织借助雏鹰争章达标活动，组织学生开展整理书包、系鞋带、叠衣服等生活技能比赛，培养了学生良好的生活品质。结合重大时节，安排主题队会：“三八”妇女节进行回报母爱教育，让学生学会感恩；清明节祭扫烈士墓，让学生懂得珍惜幸福生活；“六一”儿童节开展文娱活动，激发学生热爱生活的感情；重阳节慰问孤寡老人，使学生能够继承中华民族的传统美德，元旦、国庆举办诗文诵读。学校于2008、2009年度先后举办了“留守儿童夏令营”、“同在蓝天下，携手共成长”、“感恩父母，关爱他人”、“知我中华，爱我家乡”等主题校会，受到教育局关工委、靖江市关工委、靖江市文明办的好评，靖江电视台、《靖江日报》、泰州教育网等媒体在近两年内对该校德育工作及综合实践活动先后作过多次报道，产生了广泛的社会影响。09年11月7日，该校排练的家规家训吟诵节目代表靖江市农村小学参加泰州市“知我中华爱我家乡”家规家训吟诵会获金奖。

（三）教学常规日趋规范，办学条件明显改善

学校能严格执行《江苏省义务教育课程设置实验方案》，积极开发地方和学校课程。该校能立足农村教育实际，寻找学科教育与农村社会实践的契合点，组织学生走上社会，服务社区，体验社会生活，大力开展社会实践、家政服务、劳动与技术、手工制作等系列活动，拓宽了学生学习的空间。从评估台帐资料中看到，该校综合实践活动有规划，在教师指导下，组织学生开展的“豆的研究”、“无土栽培”、“家庭面食制作研究”、“服装设计”、“蔬果创意秀”、“蔬菜栽培”、“废物再利用”等研究性学习活动取得了初步成果。学校吴贤老师执教的《废物再利用》参加泰州市劳动与技术录像课优课评比荣获一等奖，另有两名老师在江苏省综合实践课程论文比赛中分别获得二、三等奖。

注重教学常规管理。学校教导处学期教学工作目标明确，计划齐全，措施有效；教研组、备课组组织健全，有计划、有活动、有总结、有考核。学校领导、教研组长能经常检查教师教学常规执行情况，定期组织学生、家长评教，对存在问题及时分析通报，提出改进意见，以此规范教师日常教学行为，提高教学效率。据课程评估小组反映，绝大多数教师备课及时充分，教案书写认真，过程设计完整；学生作业数量、难度适当，批改及时；所听19节随堂课，优课12节；对2个班的随堂测试，合格率均在95%以上。

牢固树立健康第一思想，按要求开设体育课和健康教育课，积极组织体育锻炼和体育活动，确保学生每天一小时的体育活动时间。坚持每年冬季开展跳绳和踢毽子比赛，每学年举办一次学生田径运动会。近三年该校有3名学生因为体育成绩优异被选进靖江市体育运动学校，学校在市小学生田径运动会上也有名次，2008年度被评为泰州市冬季三项锻炼先进学校。

努力改善办学条件。通过“六有”、“校校通”、“四配套”等工程的实施，学校办学条件不断改善。近年，学校又筹集部分资金，添置了电脑、扫描仪、激光打印机，建起了师生食堂，增购了电汽两用蒸饭车、标准餐桌，大大改善了教师的工作与生活条件。目前，学校教学区、生活区相对分开，分布合理，有基本符合标准的学生运动场，仪器室、科学实验室、音乐室、美术室、网络教室、图书室、师生阅览室等配套用房齐全，教育教学仪器设备基本达省颁标准。这些，为全面提高学生素质、切实提高教育教学质量提供了保障。

三、问题和建议

（一）多措并举，进一步提高教师整体素质

礼士小学在青年教师的培养方面已采取了一定措施，取得了一定成绩，但督导评估中也发现，个别教师专业水平、工作态度达不到应有要求，不能很好地履行自己的职责；部分教师达到了小学高级职称，就产生船到码头车到站的，进取心不强；参与教科研工作的教师面不广，论文发表还是集中在少部分教师身上。因此，建议学校要进一步加大教师队伍建设的力度，强化师德教育，完善考评制度，细化激励机制，调动全体教师工作积极性和主动性，要鼓励教师多学习、多思考、多总结，相互学习，共同提高，切实提高教师整体素质。

（二）细化职责，进一步提高学校精细化管理水平

评估中也发现学校常规管理中存在一些薄弱环节，主要表现在：学生问卷反映，学校图书室正常开放不够，存在学科挤占现象，对个别学科不感兴趣，原因是教师上课效率低；对听课、备课笔记检查发现，教师听课量不均衡，教学反思还没有成为教师一种自觉行为；部分年级或班级学生缺乏良好的作业习惯。建议学校完善各项教学管理制度，细化职责，落实个人及部门责任，强化督查，发现问题，及时整改。图书室要向学生开放，要健全学生借阅制度，加快图书在学生中的流通，增加学生的课外阅读量，拓宽学生的视野，加大学生的知识积累，推动书香校园建设。针对学校实际，鼓励、提倡教师跨学科听课，加强学科间横向交流。课堂教学除抓好知识的传授、能力的训练，还要注重加强学生良好学习习惯的培养，促使学生形成良好的听课、作业习惯，并能更多地关注学困生的发展，为他们的后续学习打好基础。学校应树立典型，借助榜样的力量，规范全体教师的教学行为。

对照《泰州市小学督导评估方案（修订稿）》的评估标准，经综合评估，确定新桥镇礼士小学近三年办学水平为良好。

                     二○一○年二月十日

抄送：中共靖江市委办公室、市人大常委会办公室、市政府办公室、

      市政协办公室，泰州市人民政府督导室，靖江市教育局，新桥镇人民政府，新桥镇中心校，新桥镇礼士小学。                                      

靖江市教育局                         2010年2 月 10日印发