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文明教育培养打造新时代
2018-12-06 13:56   来源:未知   浏览量:
文明教育培养打造新时代 建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。湖州是两山理念诞生地、中国美丽乡村发源地。省委书记车俊同志对湖州生态文明工作非常重视,曾作出重要批
文明教育培养打造新时代


     “建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计”。湖州是“两山”理念诞生地、中国“美丽乡村”发源地。省委书记车俊同志对湖州生态文明工作非常重视,曾作出重要批示:“湖州安吉是总书记“两山”理论诞生地,全国学习湖州,湖州怎么办?应努力在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,新时代迈出新步伐,取得生态文明新成效。” 2017年10月经省委批准,湖州市委决定成立浙江生态文明干部学院,与市委党校形成“校院融合、共同发展”的办学格局。一年来,学院坚持以“两山”理念为指引,在省市委的精心指导和关心支持下,紧紧围绕“特色学院、高端智库、开放平台”三大定位,发挥特色优势、引育优质师资、打造精品课程、优化教学基地,努力拓展培训渠道、挖掘培训资源、提升培训实效,学院知名度、影响力不断扩大。
  拉高标杆,不断提升干部教育教学质量。首先要把干部教育教学质量作为强院之基、生存之本,把建设发展放到湖州新时代高质量赶超发展建设的大背景中来定位和思考。生态文明干部教育要坚持立足浙江,面向全国,放眼世界,提高站位,着力加强师资建设、基地建设和学科建设,提高整体办学质量和水平。其次,要全面实施“名师工程”,继续引进培育生态文明方面的高层次专家人才,建立与中央党校(国家行政学院)、中浦院、浙江大学等院校和生态环境部等中央国家部委的良好合作关系,继续多渠道柔性引进干部教育的高层次师资,选优配强生态文明教研专业力量,通过跟班学习、导师帮带、集中培训、蹲点调研、外派学习、挂职锻炼等形式,针对性提高中青年教师业务水平。第三,要不断创新教学考核评价、激励约束等机制,完善更加科学合理的教学质量评价指标体系,提高测评课程设计科学性、师资选配合理性、教学内容满意度等。干部教育培训中,继续突出“生态理念与行为”考核,实施理论学习、党性教育、生态文明“三百分”量化考核机制。
  突出生态文明主题培训,适应干部教育新时代新需求。
  首先要树立“两山”理念教学品牌,强化现场教学特点。要发挥好湖州生态文明展览馆和德清、长兴、安吉三个分院的作用,在办好现有的现场教学基地基础上,继续深化调研,充实现场教学基地,将湖州生态文明建设案例转化为干部教育培训的课堂,并深入推进现场教学基地“长廊计划”,突出“生态+”品牌特色,充分整合“两山”讲习所、莫干山分院、绿色发展分院等三所分院资源力量,打磨提升安吉余村、德清莫干山、长兴水口乡等20余个生态文明现场教学教学基地,努力形成覆盖美丽乡村、乡村振兴、绿色制造、全域旅游、社会治理、党建引领等方面的教学基地集群,使现场教学成为教育干部的主渠道。其次,要抓调研出成绩,提高教学效果。抓紧抓好调研工作,教师要到农村蹲点调研生态文明实践,从实践中寻求教学案例和教学方式,把调研案例总结成短文,利用公众号平台和媒体平台发表,为领导干部投身生态文明建设提供理论指导。继续开发设计现场教学精品线路,综合运用体验式、访谈式和研讨式教学等多种方式,打造“现场观摩讲解、学员感悟交流、教师总结提升”的一体式特色化教学模式,提升教学质量和效果。第三要积极探索一流科研,强化科研咨政能力。编写生态文明教材,研究一流课题,促进学院科研工作再上新台阶。继续加大科研咨政能力培养,发挥党校智库作用,积极为党政领导提供高质量的咨政报告。要组织教师参与生态文明科研项目,承担生态文明为主题的课题研究。
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