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明确学校和家庭教育的权责边界
2019-04-14 10:34   来源:未知   浏览量:
明确学校和家庭教育的权责边界 家校共育是指学校教育和家庭教育有明确的边界,并各自发挥自己的优势,为孩子营造好的教育环境。教育部对规范教师教育行为做出统一要求,显得很
明确学校和家庭教育的权责边界

家校共育是指学校教育和家庭教育有明确的边界,并各自发挥自己的优势,为孩子营造好的教育环境。教育部对规范教师教育行为做出统一要求,显得很有必要,在这个关系到基本办学规范的问题上,应该按基本规范统一执行。同时,学校和家长都要转变所有教育都围着学生知识教育转的教育观,通过完善家长委员会治理,构建良好的家校关系,各司其职做好育人工作。
[综合分析]
尽管此前我国已经有多地教育部门发布规定,要求学校老师不得给家长布置作业,但这一规定在执行时存在两方面问题。一是在发布规定的省区,有些学校老师照样给家长布置作业,教育部门并没有严格监管;另一方面,由于其他省份没有出台类似规定,已有规定的省执行规定也有很大压力,还有一些家长习惯于学校布置作业,觉得不批孩子作业难以了解孩子的学习情况。
对学生的教育,包括学校教育、家庭教育和社会教育。长期以来,由于教育评价体系的缘故,学校教育、家庭教育和社会教育,都聚焦在知识教育层面,尤其关注学生的学习成绩,这不利于学生健康成长,也会让家庭关系变为功利的分数和成绩关系,而忽视对孩子十分重要的生命教育、生活教育、生存教育。
学校教育和家庭教育需要共同发挥育人作用。近年来,家庭教育有成为学校教育附庸之势,在一些学校老师的要求下,家长成为校外辅导员、作业批改员和监督员,这不仅让家长变得更加焦虑,学生负担变得更重,而且也不利于培养学生的自主学习习惯和自主管理能力。因此,明确学校不得通过手机微信和QQ等方式布置作业,老师布置给学生的作业需要老师自己批改,对建立正常的家校关系十分重要。
[参考对策]
家庭教育最重要的是做人教育,应该通过父母陪伴孩子,在共同生活中教育引导孩子,明确学校教育和家庭教育的权责边界,对于家庭教育回归做人教育十分重要。
建立家长委员会,参与学校办学与监督。学校老师不给家长布置作业,不意味着家长就不参与学校办学管理和监督,反而要求家长委员会发挥更大的作用。建立健康的家校关系,中小学必须成立独立的家委会,由家委会参与与学生权益密切相关的事务的管理和监督,诸如学生如果被教师不平等对待,可以通过家长委员会维护权利。

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