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女护士对男友注射死:国外农村教育发展的几点经验
2019-06-12 10:30   来源:网络整理   浏览量:
    尽管世界各国社会制度和经济发展水平不同,但大多数国家都很重视农业的发展。各国在农村发展过程中都经历了农村教育发展与改革的过程,取得了宝贵的经验。我国是一个发

    尽管世界各国社会制度和经济发展水平不同,但大多数国家都很重视农业的发展。各国在农村发展过程中都经历了农村教育发展与改革的过程,取得了宝贵的经验。我国是一个发展中国家,农业是赖以生存和发展的最基本的产业部门。研究和借鉴其他国家或地区尤其是发达国家或地区农村教育的经验,对推动我国农村教育的发展具有重要意义。

    1.实施“全民教育”,大力提高农村人口的整体素质。

    “全民教育”的实施,对农村中小学教育的发展,对农村人口整体素质的提高,都将产生深远的影响。全民教育既包括普及义务教育,也包括了成人扫盲教育。扫盲是提高农村人口素质的基础,普及义务教育的纵深发展则是使未来农业劳动者从体力型向智力型转化的关键。

    目前,在全世界范围普遍实施了义务教育。所有适龄儿童,不分种族、阶层和性别,必须接受义务教育,使人人享有同等的受教育权利。教育权利平等不仅指接受教育的机会均等,成功的机会也应均等。如肯尼亚的“科技村”,塞内加尔建立的“尼可宁”都是促进农村教育发展的典范。广泛的“全民教育”大大提高了农村的人口素质。

    许多发展中国家从实际出发,注重结合本国国情,在扫盲教育实践中创造了一系列行之有效的方法,收到了积极的效果。如,哥伦比亚普及农村小学教育的“新学校计划”,厄瓜多尔规定具有学士学位以上的学生用6个月时间参加全国扫盲教育的实践,巴基斯坦在清真寺为妇女和儿童进行扫盲,沙特阿拉伯对游牧民族开设“流动学校”,这些做法已起国际教育界的重视。泰国的全民扫盲运动颇具特色,20—世纪90年代以来,在全国乡村开展了“绿色革命”的社会发展运动,扫盲教育被列为包括农业生产和经济在内的农村发展计划的重要组成部分。扫盲教育与各地农民学习脱贫技术相结合,有效提高了农村人的整体素质。

    2.通过立法和政策保证农村教育发展。

    美、日、法、英等国都非常重视农村教育立法通过立法保证农业教育所必需的人力、物力和财力,改革和完善农业教育体系,造就和培养大批农业技术人才,这些国家的农业教育发展较迅速,是与颁布和实施一系列农业教育法令密切相关的。

    1917年美国联邦政府通过的《史密斯——休法案》规定,在公立学校中必须开展中等农业职业教育;英国政府规定:凡年满18岁的农民从业前都必须接受为期1年的技术培训并获得相当于中学程度的合格证书;日本从明治时代起就制定法令大力扶助和发展中等农业教育;法国政府自20世纪60年代以来,先后颁布了一些有效的农业教育法令,特别是1960年8月2日的法令,该法令确定了农业教育的方针、教学改革的步骤和措施,使法国的农业教育得到迅速发展;德国的《职业教育法》、《培训条件总纲》和培训规章等规定要获得企业(农场)经营权,就须经过正规的职业教育取得“农业师傅”证书;丹规定要买到30公顷以上的农用地,必须是通过基教育、技术教育、管理教育三个阶段的学习后并取绿皮证书者,有绿证者还可以享受政府给予地价10%的利息补助,并能获得欧洲共同市场有关环境护的经济补助。

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