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《超能幼稚园》破解中国式学前教育焦虑!
2018-12-15 18:21   来源:未知   浏览量:
《超能幼稚园》破解中国式学前教育焦虑! 68天的教育实验,5个实习老师和10个萌娃走过自然课、运动会、戏剧课等幼儿园的日常,孩子们发生了神奇的变化:曾被3个幼儿园退园的熊孩
《超能幼稚园》破解中国式学前教育焦虑!



68天的教育实验,5个实习老师和10个萌娃走过自然课、运动会、戏剧课等幼儿园的日常,孩子们发生了神奇的变化:曾被3个幼儿园退园的熊孩子变成了小暖男;分离焦虑严重的3岁孩子,变成了鼓励人、安慰人的元气宝宝;单亲家庭孤僻不语的小朋友,变成了有担当的小小男子汉;走路全靠抱的“懒癌”小胖崽,爱上了劳动还瘦了两公斤;输不起的孩子可以含着泪一次次爬起来,学会正视输赢;不吵不闹容易被老师忽视的孩子,大声喊出“你要自信一点”;体弱胆小爱哭的女孩,变成了爱笑的阳光宝贝;倔强自我的高冷公主,变成会换位思考的暖心“大姐大”;高智商却不懂分享的“霸道总裁”,变成了知错就改的小王子;爱害羞脸红的开心果,变成了勇敢大胆的小榜样……这些真实的故事证明,世界上没有“熊孩子”,只有“熊家长”“熊老师”。在父母看不见的地方、在看不见父母的时光,孩子的绽放出乎父母的意料,也启发父母思考。

读懂孩子是教育的前提

“朵朵的画风我一看就看出来了。这是她妈妈,这是我,我们在太阳的位置,在照着她,她的生活是充满阳光的。她画了一颗心,里面是她。她的生活中有花,有小鸟,这个V是胜利的意思……她这幅画是浪漫主义、表现主义和印象派三种画风的结合,我给它取个名字叫《一家人》。”身为大学老师的朵朵爸爸自信满满地解读女儿的画时,其他家长纷纷投来羡慕的眼光。

但朵朵说自己画的是什么呢?“这是向日葵,有个小朋友困在里边了。这个小鸟是古代的小鸟,这两个向日葵把它挡住了,它没法出去,这个小朋友就哭了。”听着朵朵的解读,朵朵爸爸自豪的微笑慢慢切换成了尴尬。

这是10集《超能幼稚园》留给我印象最深的画面。真人秀节目的魅力就是真实,孩子不会按照父母期待的台本去演绎每一天的言行。画面上一簇簇虚拟的箭嗖嗖地扎在朵朵爸爸心中,仿佛一声声叩问着观众的心:父母都是爱孩子的,但有几个父母了解自己的孩子?有几个孩子的心思被父母读懂了?

美术课的主题是让孩子们绘制自己心中的“幸福”。边玉芳说:“画画是孩子内心世界的另一种表达,是孩子用自己的方式表达自己的小宇宙。怎样让孩子说出心里话?怎样让大人通过孩子的画笔读懂孩子?成人世界和幼儿世界究竟有着多大的差距?每个人都会从中受到启发。”

家长们盲评时一致认为贝贝的画好,因为“很像”“能看懂”“很规整”,边玉芳认为这样评价孩子的画是远远不够甚至是错误的。画画是孩子的第二种语言,是最能表达孩子内心的手段,有时候比对话还直接和准确。“家长千万不要用所谓的像不像来功利地评价孩子的画。孩子的内心时刻在变化,不能站在成人的固有思维里一成不变地推测孩子的内心世界。”

比如单亲家庭长大的轩轩,很多人以为他画的是自己和妈妈,但边玉芳却说:“孩子画小孩和大人的比例一定有大有小,轩轩画的两个人一样大,一个人有五官,一个人没有五官,说明轩轩的心里一定藏着故事。”

原来,为了保护孩子,轩轩妈妈一直不让轩轩知道真相。孩子是很敏感的,找不到答案就会不安。边玉芳建议轩轩妈妈找到合适的机会让孩子知道真相,这样孩子反而有了安全感,才是真的保护孩子不受伤害。

同样耐人寻味的场景是商场购物。当获得充分的时间和充足的费用,得到自由购物的充分信任时,看孩子们买什么,也能观察到他们的自主意识和内心世界。

“物质上并不缺乏的一凡选了满满一购物车商品,她并不是需要这些东西,可能因为平时被管得太严格,要在这个过程中寻找自己做主的感觉;轩轩只想着给妈妈买礼物,完全不记得是来买画笔的,不是他不听话,是心里有事。家长要学会读懂孩子行为背后真正的原因。”边玉芳说。

密室内外的家校互望

“家长观察室”是超能幼稚园里一个神秘房间,10位家长在这里可以全方位、无死角地看到孩子们的所有活动,时而揪心时而欣慰;最后一集亲子活动课时,5位实习幼师“交换场地”变身观察者,换个角度看孩子们和家长的相处。这个“全知”视角的密室,俨然一个家园(校)互望的放大镜。

10个萌娃中,个性最鲜明的是5岁小男孩核桃。被姥姥捧在手心里长大的核桃,习惯了全家上上下下的簇拥,没有建立起集体意识和规则意识,曾被3个幼儿园“劝退”。到了超能幼稚园,核桃只能和其他9个小朋友一起分享老师的关注,于是他开始用自己的法子吸引注意,大喊大叫、任性胡闹,都是为了引起关注。

毫无经验的班主任俞灏明,最初使用的方式是说教,口气严厉地碎碎念,完全不顾核桃的表情和反馈。急得边边园长的虚拟形象一次次跳到画面中来点评:“忽略孩子情绪的一味说教不但行不通,反而会造成孩子的逆反心理。”“追来追去通常都是白费功夫,核桃说不定正高兴有人陪他玩追赶游戏呢。”“对情绪波动大、不妥协不配合的孩子,说教就是一枚助燃剂,随时随地会点燃他这颗小炸弹,可以采用time-out的方式,迅速把他放在一个安静又无聊的地方,远离奖励、关注和有趣的活动,一直到惩罚时间结束。孩子大发脾气的时候尤其有效。”

边玉芳认可用剥夺奖励、去掉一个好刺激这种负惩罚的方式来纠正孩子的不良行为,同时也提醒大人要看到孩子好的表现并给予及时肯定和鼓励。“核桃不是自私的孩子,安装椅子时他会去帮助别人。只是好的行为举动没有被老师看见,得不到鼓励,自然就不再继续做下去。”

当孩子出现情绪问题时,边玉芳建议采用支持性的处理方式,接纳孩子的负面情绪让孩子冷静下来。当语言安慰和肢体安慰不管用、又不能让问题快速得到解决时,应该用玩具、游戏等转移孩子的注意力,“但小蜜桃分离焦虑哭着要妈妈时,俞灏明老师说‘妈妈马上就来接了’,对孩子说谎,绝对不行!”。

亲子活动日那天,家长和孩子一起通过捡鸭蛋、拼树叶、运水的3关考验。一开始所有的家长都舍不得孩子下到有点脏的水池里捡鸭蛋,已经在超能幼稚园锻炼得不怕吃苦、积极参与的孩子纷纷被“打回原形”。有的家长过分溺爱孩子,有的家长不断鼓励孩子完成任务,每组家庭的不同样貌让人感叹,缺乏家园(校)合作的教育其实是低效能的教育。

父母低估了孩子的潜能

《超能幼稚园》的教育实验只有短短的68天,但因着家庭教育专家的介入,每一节课的设计都提升了孩子们的能力,或者说,激发出了孩子的潜力。

庄严而隆重的“校级运动会”上,面对10个体力满分的强大对手,超能幼稚园的孩子们高喊“拿住!拿住!”不管输赢都尽力突破自己,在挥洒汗水中体会团结抗挫的体育精神。

自然课上,孩子们攀登台阶、寻找昆虫、安营扎寨、观看日出,饿了只有压缩饼干充饥,生存能力在荒野中得到激发,完胜了许多在大人眼中完全不可能的挑战。年仅3岁的小蜜桃爬山走在第一位,胖乎乎的安迪怕虫子更怕累,最终也成功爬上了山顶。“优秀的孩子总能出乎家长的意料。家长总替孩子担心,总帮孩子选择,孩子的一切都在预期之内、把控之中,久而久之,就体会不到成长的惊喜了。”“安迪是一个能力远远没有被家长认识到的孩子,因为妈妈一直宠着他顺着他,他的内在潜能没有被挖掘和展现出来。在超能幼稚园的体验,希望能帮助家长把家里阻碍他更好发展的那座山搬走。”

协作课上,孩子们小心守护着自己选择的蛋,合力摘葡萄并且抬到千米之外,还要进入光线幽暗的酒窖寻找给蛋搭窝的材料,全程要求两人一组互相协作。在具体的情境和任务中,正在建立自我意识的孩子们体会和感悟到了同伴的重要。

每个孩子拥有3颗小星星,必须通过3次“规则考验”才能留下“小星星”,兑换“夏日狂欢”入场券,这是为了帮助孩子们树立规则感。再累也不能扔下自己选择的玩具,再眼馋也不能提前吃蛋糕,这个故意安排的“棉花糖实验”,考验的是孩子。们的耐心和意志力。

“规则是一样的,但有的孩子从头到尾坚守规则,有的孩子一开始就把规则抛在脑后,有的孩子没能坚持到最后。”边玉芳说,“规则感回赠的惊喜或惩罚,是直观感受,比说教更能让孩子明白遵守规则的重要性。”

让我泪目的一幕发生在“毕业考试”的最后,经历了一关关“考试”的萌娃们被校车放在离毕业典礼会场约1000米的地方,他们必须合力抬起巨幅海报走到会场。说实在的,对这群幼儿园的孩子来说,十几平方米的海报实在不小。只见贝贝一声号召:“我们抬!”孩子们喊着超能幼稚园的口号“拿住!拿住!”小小的身影和大大的海报在长长的小路上移动着,生动地诠释着他们被释放的内在生命力量。

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