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牢牢把握干部教育培訓中的“變”與“不變”
2019-08-09 18:40   来源:网络整理   浏览量:
培訓什麼,怎麼培訓,是干部教育培訓工作的核心問題,直接關系干部教育培訓的性質、方向和目標實現。40年來,干

培訓什麼,怎麼培訓,是干部教育培訓工作的核心問題,直接關系干部教育培訓的性質、方向和目標實現。40年來,干部教育培訓的創新發展是圍繞這一問題展開的,今后的改革創新也應當如此,要做到以不變應萬變,以萬變應不變。

鄧小平說:“共產黨人干事業,一靠真理的力量,二靠人格的力量。”習近平總書記指出:“我們黨作為馬克思主義執政黨,不但要有強大的真理力量,而且要有強大的人格力量。”中國共產黨的奮斗歷程,是不斷學習、宣傳、運用、發展馬克思主義並用以指導中國革命、建設和改革開放實踐的歷史﹔也是在偉大實踐中不斷孕育偉大精神,塑造崇高人格、彰顯人格力量的歷史。這兩種力量,是中國共產黨的制勝法寶,兩種力量缺一不可。

科學真理不會自動地進入人們的頭腦,崇高人格也不會自然形成。中國共產黨歷來重視干部教育培訓,始終堅持將其作為建設學習型政黨,建設高素質干部隊伍,保証黨的事業順利發展的一項先導性、基礎性、戰略性工程來抓。加強黨性教育,提高黨性修養,不斷激發、凝聚、增強和發揮真理的力量和人格的力量,是我們黨干部教育培訓事業永恆不變的主題和光榮神聖的使命。

干部教育培訓,理論教育是根本,黨性教育是關鍵。首先是進行馬克思主義基本原理和馬克思主義中國化的理論成果的真理教育,運用馬克思主義的立場、觀點、方法去宣傳、解讀黨的路線方針政策,去分析、判斷、解決各種理論和現實問題。與此同時,要用馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀,去塑造當代共產黨人的理想人格,幫助廣大黨員干部從根本上解決為什麼人以及怎樣做人的問題,妥善處理義與利、生與死、權與責、榮與辱等各種困擾和矛盾。

改革開放以來,中國共產黨的干部教育培訓事業迅猛發展,形成了以黨校、行政學院、干部學院為主陣地,高等學校、科研院所和其他培訓機構積極參與,網絡培訓廣泛運用,開放多元、優勢互補的辦學格局與培訓體系。它們縱向上彼此銜接、橫向上相互滲透,共同承擔著增強中國共產黨真理力量和人格力量的艱巨任務。這一點必須始終堅持,無論怎麼創新,隻能增強而不能削弱,這就是所謂的以不變應萬變。

但是,強調以不變應萬變,決不意味著干部教育培訓隻能墨守成規、千篇一律。目前干部教育培訓領域的確還存在諸多弊端,諸如培訓目標高大全,內容抽象無新意,形式單一很呆板,理論實際兩張皮,歷史現實相脫節,課堂教學滿堂灌,始終對著電腦講等。改革創新是干部教育培訓工作保持生機與活力的必由之路。要更好地完成使命,必須做到以萬變應不變,不斷創新培訓理念,革新培訓內容,改進培訓方法。以萬變應不變,是干部教育培訓改革創新的目標和方向,也是重點和難點。

以萬變應不變,就是要與時俱進,牢牢把握時代要求。干部教育培訓要走進新時代,服務新時代,講理論要有新高度,講黨性要有新要求。不斷適應黨和國家工作大局的要求,促進黨的中心任務的落實,適應黨的理論建設的要求,促進理論創新和實踐創新,促進黨員干部素質和能力的提高。

以萬變應不變,就是要以人為本,注重把握學員特點。要認真研究不同黨員干部群體的理論水平和思想狀況,既要遵循干部教育培訓的基本規律,又要分析社會價值觀念多元化給干部教育培訓帶來的新挑戰,掌握黨員干部因層級、職位、行業乃至年齡、性別不同而導致的需求差異,不能上下一般粗,左右一個樣。

以萬變應不變,就是要了解自身,切實把握功能定位。現在干部教育培訓機構林林總總,不同培訓機構在辦學歷史、辦學資源、辦學環境、辦學能力等方面都存在差異,在干部教育培訓體系中所處的地位和所發揮的功能不盡相同。不能這山望著那山高,不能一味追求高大全。有為才有位,在努力提高培訓能力的過程中,要保持定力,做到有所為有所不為,揚長避短,做精做專,打造自己的特色優勢。

以萬變應不變,就是要靈活多樣,綜合運用各種方法。干部教育培訓的方法很多,諸如講授式、研討式、案例式、模擬式、體驗式、典型示范式,各有特點,各有優劣。究竟採用哪種方法合適,要具體問題具體分析。培訓內容適合什麼方法就用什麼方法。同樣的內容可以採用多種方法,同一種方法也可以揉進其他方法的特點。大道至簡,法無定法,關鍵是靈活多變,有機結合,促使理性和激情相結合、感動和感悟相結合,做到團結、緊張、嚴肅、活潑,切實提高干部培訓的說服力、感染力和持久力。

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