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堵住农村教育的漏洞和缺口
2019-01-10 14:06   来源:未知   浏览量:
堵住农村教育的漏洞和缺口 农村家庭教育的空白是事实存在的。农村教育应该与城市教育区别对待,在农村应该大力支持和发展学前教育培训机构。 笔者走访多个农村家庭,对孩子的早
堵住农村教育的漏洞和缺口


农村家庭教育的空白是事实存在的。农村教育应该与城市教育区别对待,在农村应该大力支持和发展学前教育培训机构。

笔者走访多个农村家庭,对孩子的早期教育投资,几乎所有的家庭都支持,分析原因,有以下几点:1.家庭教育无能为力。因为农村孩子的监护人基本上都是爷爷奶奶,从知识结构上看根本无法辅导小学一年级的课程。2.乡镇振兴还有很长的路要走,且不说经济发展水平,与之相配的精神文明建设也是一个渐进的过程。现阶段留守农村的群体中,行为习惯和意识形态根本无法肩负起家庭教育的重担。3.家庭教育的内容和方法也是农村家庭所不具备的。

一边是家庭对孩子教育的渴望一边是等同为零的家庭教育现状,所以大力支持和发展规范的合格的学前教育培训机构是当务之急。

第二只手 学校要担当起教育的重任。

小学生不知道“雷锋”,初中毕业生不知道(—2+1)等于几,这样的教育合格吗?显然是不合格。不合格的教育如何扭转现状,搞好?

笔者深入河南正阳县一所农村初中做了全面调查,做法值得借鉴。

该校情况如下:在校学生600多,在职教师50多。学校综合排名,全县倒数后三名。如何摘掉落后帽子?

1.尊师重教,从校园做起。牢牢抓住农村学校定位,管理人性化,尊重教师,增加教师获得感,幸福感;定期开展“礼仪”教育,让学生明礼于心,知仪于行。要求学生校内外见到老师要问好。

2.整治环境,改变育人方式。

经常开展养成教育,布置校园、班级文化建设,让学生入学校有校园感,进教室有文化味。寓德于言,寓德于行,熏陶教育摆在首位。积极开辟第二课堂:“晨读、午练、夜想”班级活动开展得有声有色。重视音体美三科教学地位,围绕三科课堂开展多次大型活动。要求各科教学围绕基础,考核学生突出基础,整体突破就抓基础。

3.切合实际,重视个性施教

面对家庭和小学教育的现状,全面大幅度提高教学效果不可能,只有结合学生个性,发展每位学生的特长,让每一位学生在现有的起点上获得突破才更符合校情。为此提出了“把好学生教的更好,把差生教出变化”的口号。通过努力,县级学业水平考绩抽查中,学生成绩全县排名第一的有了,校风班风有了,讲学习、懂礼貌守纪律的学生多了!

这第二只手,是温暖的手,是杨柳般的手。无论教育评价体系如何,有了这只手就能立于不败之地!

第三只手 家校联合是振兴农村教育的希望

这还有很长的路要走。在农村想开一次家长会是不太可能的,农村学生的家长极少有主动关心学生在校表现与学业水平的,这需要全社会共同努力。

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