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父母要与留守儿童常联系
2019-01-07 18:53   来源:未知   浏览量:
父母要与留守儿童常联系 2016年民政部在全国共摸底排查出农村留守儿童902万人,其中江西、四川、贵州、安徽、河南、湖南和湖北等省的农村留守儿童数量都在70万以上。同年重庆市妇
父母要与留守儿童常联系


2016年民政部在全国共摸底排查出农村留守儿童902万人,其中江西、四川、贵州、安徽、河南、湖南和湖北等省的农村留守儿童数量都在70万以上。同年重庆市妇联对留守儿童进行的调查中,49%的孩子表示父母离家一年以上。

五省份家庭教育促进条例中规定,即便外出务工,父母也应担负起对孩子教育的责任。各省份要求,父母应当与未成年子女共同生活,确因外出务工等无法与其共同生活的,应与村(居)民委员会、就读学校、受委托监护人保持经常联系和交流,了解孩子的生活、学习和身心发展状况。父母应当通过书信、语音、视频等方式与未成年子女保持日常沟通联系,定期与未成年子女团聚。

贵州省作为务工人口输出大省,在本省条例中单列一章,对留守儿童家庭教育指导服务作出要求。要求各级人民政府应当建立特殊困境未成年人关爱救助机制,建立家庭教育指导服务综合信息平台,掌握特殊困境未成年人家庭教育情况,开展常态化、专业化家庭教育支持服务。在问题的根本性解决上,贵州省特别提出引导和鼓励农村劳动力在当地就业创业,减少因外出务工等原因造成的家庭教育缺失;对外来务工人员开展家庭教育给予支持和帮助。

对于进城务工随迁子女的安置问题,重庆市提出,政府应当完善进城务工人员未成年子女入学、招生、住房等政策措施,保障未成年子女在父母务工地就近入(托)学、参加考试、居住。

高校应开设家庭教育课

重庆和江苏在条例中均提出,制定家庭教育指导大纲和家庭教育指导服务标准,根据未成年子女的年龄阶段、身心发展规律和特点,以及生活环境等情况,分别确定家庭教育的重点内容,指导父母或者其他监护人实施家庭教育。

五省份均提出,高等院校师范类专业应当开设家庭教育指导课程。鼓励有条件的高等教育机构设置家庭教育相关专业。江苏、江西、重庆三省份提出教师培训机构应当将家庭教育指导课程纳入师资培训计划。鼓励相关研究机构和高等学校开展家庭教育理论研究,编写家庭教育读本。

五省份同时规定,县级以上人民政府有关部门可以通过购买公共服务方式,向符合条件的企业事业单位、社会组织购买家庭教育指导服务。重庆市特别提出,购买家庭教育公共服务可以在同等条件下优先选择社会工作服务机构和志愿服务组织作为承接主体。贵州省借此提出,设立家庭教育服务机构,应当依法办理登记手续。鼓励和支持家庭教育服务机构开展公益性的家庭教育服务活动。

边玉芳认为专业机构在促进家庭教育提升方面非常重要,但专业性程度不高的机构则会给这个行业带来极不利的影响。目前市场上的家庭教育机构专业水平差距大,服务质量参差不齐,需要政府提出相关评估机制进行把关,而不是仅仅依靠市场化发展,使其自然淘汰。

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