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博州四项措施 解决学前教育资源短缺
2019-03-14 19:42   来源:未知   浏览量:
博州四项措施 解决学前教育资源短缺 近年来,博州积极采取有效措施,有效解决学前教育资源短缺问题。 一是调整幼儿园布局规划,统筹学前教育资源。2012年以来自治州党委、政府先
博州四项措施 解决学前教育资源短缺




近年来,博州积极采取有效措施,有效解决学前教育资源短缺问题。

一是调整幼儿园布局规划,统筹学前教育资源。2012年以来自治州党委、政府先后制定出台《自治州关于加快教育改革和发展的若干意见》《自治州学前教育三年行动计划(2012—2014年)》《双语教育十年发展规划(2010年—2020年)》《自治州关于加强教育工作的实施意见》《自治州教育事业发展十三五规划》等一系列指导性文件。2016年12月,制定了《关于推进自治州农村学前三年免费双语教育的实施意见》,完成既定的“应建尽建”“应入尽入”目标任务。2010年以来,根据各县市辖区适龄幼儿测算,统筹规划新建幼儿园167所(县城8所,乡镇及农村159所),总投资5.9818亿元,建筑面积1.74万平方米。特别是2017年投入资金4.2亿元规划建设了133所农村双语幼儿园。并于2017年秋季开学前全部投入使用,全州适龄儿童实现了“应入尽入”。同时,结合博乐市市区学前教育资源短缺问题,在办好博乐市第一幼儿园、第二幼儿园的基础上,新建了博乐市第四幼儿园、第六幼儿园、第七幼儿园,进一步缓解博乐市市区幼儿“入园难”问题。

二是采取公办、民办并举的方式,补充学前教育资源。自2012年以来,博州累计争取自治区支持学前教育发展资金达3586万元。其中,公办幼儿园扩大学前教育资源奖补资金2469万元,普惠性民办幼儿园扩大学前教育资源奖补资金1117万元,惠及公办、民办幼儿园35所。对民办幼儿园学前教育奖补资金的使用采取县市财政、教育部门双重监管办法,确保奖补资金用于民办幼儿园基础设施配备及水、电等基础费用支出,增强民办幼儿园办园硬实力。结合本地实际情况,积极探索公建民办运营模式,累计扶持博乐市蓓蕾幼儿园、博乐市馨宇幼儿园、阿拉山口市金色童年幼儿园等3所幼儿园。鼓励各民办幼儿园加强教师培养力度,利用假期组织教师外出学习。在博州举办的各类培训中,将民办幼儿园教师纳入教师培训范围,促进民办幼儿园教师成长。同时在有条件的县市开展公办、民办幼儿园教师交流跟岗学习活动,促进公办、民办幼儿园间的交流,提升办园水平和办园质量。

三是提升幼儿园保教质量,优化学前教育资源。建立健全学前教育督导评估机制,组织相关单位,成立专项督导组对幼儿园规范办园、保教质量等进行专项督查,发现问题立即督促整改,进一步规范学前教学行为。2018年3月制定印发了《自治州幼儿园工作管理办法(试行)》(博州教发〔2018〕16号),对幼儿园的办园条件、组织管理、保教工作等做了具体的要求,规范了全州学前教育工作。2018年9月印发了《自治州幼儿园“小学化”专项治理工作方案》的通知(博州教发〔2018〕77号),坚决防止和纠正幼儿园“小学化”倾向,整体提升学前教育质量。2018年分别组织举办了自治州幼儿园园长和保育员培训班,全州123名幼儿园园长和370名保育员参加,取得良好效果。2019年组建学前教育送教团队,赴阿拉山口市、精河县、温泉县开展送教培训,全州400余名教师受益。2017、2018年通过特岗教师招聘等形式招聘学前教师363人,各县市自聘教师383人,进一步缓解了学前教师数量不足的问题。依托转岗一批的方式,补充幼儿园保育员教师,同时通过各县市自主招聘保育员的方式不断壮大保育员队伍,确保每所幼儿园配齐“两教一保”,并依托园际交流、教研活动、教师培训、网络研修等平台,逐步提升幼儿园保教人员工作能力。2017至今,依托国培计划和区培计划,累计培训学前教师870人次,通过幼儿园教师暑期培训等培训方式,累计培训学前教师1800余人次,实现了幼儿园教师培训全覆盖。

四是探索建立示范园托管村级幼儿园管理模式,均衡学前教育资源。建立乡镇中心园托管村级园管理机制,实现中心园与村级园一套领导班子,一套管理制度,实现了中心园与村级幼儿园各项工作同步进行,尤其是教育教学进度统一,教研活动集体开展,保障了村级幼儿园的教育教学质量。2018年5月开展了州级示范园评选活动,命名了11所州级示范园(3所为2017年自治区级示范性幼儿园)。按照示范性幼儿园优势特点,各县市制定了《示范园与村级幼儿园托管方案》,实现了优质幼儿园与薄弱幼儿园之间的联盟捆绑,通过县市教育局定期的跟踪指导,进一步调整和优化示范园托管村级幼儿园管理模式,提升薄弱幼儿园教育教学治理和办园水平,逐步缩小园所间的差距,实现幼儿园均衡发展,缓解全州优质学前教育资源不足的难题。
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